一、开放式问题

所谓的“开放”，就是说没有预设的选项，可以根据自己的意愿自由理解、想象。而开放式问题，是指其答案的范围比较宽泛，考生可以从多角度回答。

开放式问题设计比较简单，但对考生的基本功要求较高，主要考察考生的综合分析能力，即思考问题是否全面、是否有针对性、思路是否清晰、是否有新的观点看法等。就是了解考生是否能够准确、清晰地认识事物，并且找出较为合适的解决问题的办法。

二、选择类问题

选择性问题，是让考生从众多被选项中选择少数几个选项，并说明理由，最终由考生在规定时间内讨论并达成一致意见的题型。

选择类问题主要考察考生的综合分析能力、语言表达能力、说服能力以及相关社会知识和管理等相关知识。而且此类题目往往目标明确、问题尖锐，要求考生观点鲜明逻辑严密，能够分析问题实质、抓住问题本质。

三、排序类问题

排序类问题通常要求考生在多种备选项中选择几种有效的答案或者对备选项的答案重要性进行排序，并说明理由，最终由考生在规定的时间内讨论并达成一致意见。

排序类问题考察的测评要素比较多，涵盖组织协调能力、逻辑分析能力、沟通能力、人际影响力、应变能力、团队精神等，其中，分析问题实质、抓住问题本质是考查重点。

四、资源争夺型问题

资源争夺型问题是让处于同等地位的考生就有限资源进行分配或就一定名额、资格等进行争夺。因为考生必须有理有据才能说服他人、获得更多的资源或取得一定的资格，所以此类问题可以引起应试者的充分讨论，也有利于考官对应试者进行评价。

资源争夺型问题主要考察考生的语言表达能力、分析问题能力、概括和总结能力、发言的积极性和反映的灵敏性等。此外，通过考生对资源的分配内容等，还考察了学生的计划组织协调能力、是否具有全局意识等方面的要素。

无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：

第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右；

第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点；

第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。

无领导小组讨论的具体程序是：

(1)  讨论前事先分好组，一般每个讨论组6～8人为宜；

(2)  考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议式，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观察为宜)；

(3)  应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用；

(4)  主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律)，并宣读讨论题；

(5)  给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲)；

(6)  主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点(5分钟)，依次发言，发言结束后开始自由讨论；

(7)  各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分，不准参与讨论或给予任何形式的诱导；

(8)  无领导小组讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收集各考官评分成绩单，考生退场；

(9)  记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分，一个最低分，然后得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上签字。

1. 对无领导小组讨论的计分有以下三种方式：

(1) 各考官对每个考生的每一个测评要素打分。

(2) 不同的考官对不同考生的每一个测评要素打分。

(3) 各考官分别对每个考生的某几个特定测评要素打分。在具体实施时，考官之间可根据考官水平和特长等情况针对性地选择使用某一种计分方式。 　　

2. 计分的内容一般包括三方面： 　

(1) 语言方面。包括发言的主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重以各院校不同专业为依据。 　　

(2) 非语言方面。包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势。 　　

(3) 个性特点。测评自信程度、进取心、责任心、情绪的稳定性。 

3. 无领导小组讨论计分主要涵盖四个方面（满分30分为例）　

A、发言主动性；

发言积极主动，发言次数在4次以上，每次发言均有新意，不重复；4～5分

发言不够积极主动，发言次数在3次以下，每次发言重复内容多； 1～3分

B、组织、领导能力；

善于总结和利用他人的观点；并能够协调其他考生之间的冲突； 3～4分

协调能力较差，不善于利用他人的观点；在讨论中显得孤立无援；1～2分

C、综合分析论证说服能力；

综合分析能力强，善于系统、全面地分析问题；论点鲜明、论据充分、逻辑性强；语言说服力、感召力强；7～12分

综合分析能力较弱，看问题缺少全面性、系统性；论点不鲜明，易受他人观点影响从而左右摇摆不定；论据没有层次，不清晰；语言平淡，说服、感召力不强；1～6分　

D、论点准确性；

准确论点一般分三点，选中其中的一点给3分，满分9分；漏一点扣3分。9分 

1.总的内容

食品安全的意义——民以食为天

2.食品安全问题产生的原因

国家：法律法规不完善

社会：舆论监督不力

企业：不遵守相关法律法规和行业规范

个人：没有对食品安全关注和解决

3.如何解决食品安全问题

国家：完善食品安全刚面的法律法规，加强监管力度

社会：宣传什么是安全食品，加强舆论监督，对违反食品安全的企业和个人曝光

企业：加强诚信企业建设，提高行业规范，生产安全食品

个人：做到食品安全，宣传食品安全，提食品安全建议

1.善于总结前面同学的意见，提出自己的独到见解。

避免与前面同学提出雷同的意见，一定要有创新性和独特见解。比如：前面的同学提到食品安全的问题是国家相关部门监管不到位，你可以换个角度，提出是食品企业没有遵守行业规范或者盲目追求利益，造成食品安全问题频发。

2.注意语气，发言前注意承上启下。

比如：刚才A同学提到的****很有道理，但是我们也要注意****问题。这个问题在****方面具有重要意义（或者怎么办），下面再阐述具体意义或者解决办法。最后，下面大家还可以就射门问题展开进一步的讨论。

给面试官增加印象分你需要注意以下几方面：

逻辑思维 
生活习惯 
学识涵养 
衣着打扮 
心理素质